Creator Media

Kata media berasal dari bahasa Latin medius yang secara harfiah berarti „tengah‟, „perantara‟ atau „pengantar‟. Dalam bahasa Arab, media adalah perantara atau pengantar pesan dari pengirim kepada penerima pesan. Apabila media itu membawa pesan-pesan atau informasi yang bertujuan instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran maka media itu disebut Media Pembelajaran. Dari pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran adalah sarana pendidikan yang dapat digunakan sebagai perantara dalam proses pembelajaran untuk mempertinggi efektifitas dan efisiensi dalam mencapai tujuan pengajaran. Dalam pengertian lebih luas media pembelajran adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara pengajar dan pembelajar dalam proses pembelajaran di kelas. Pengertian media secara lebih luas dapat diartikan manusia, benda atau peristiwa yang membuat kondisi siswa memungkinkan memperoleh pengetahuan, ketrampilan atau sikap.

Dari keseluruhan pengertian di atas secara umum dapat dikatakan bahwa subtansi dari media pemebelajaran adalah 1) bentuk saluran yang digunakan menyalurkan pesan, informasi atau bahan pelajaran kepada penerima pesan atau pembelajar 2) berbagai jenis komponen dlam lingkngan pembelajar yang dapt merangsang pembelajar untuk belajar 3) bentuk alat fisik yang dapat menyajikan pesan serta merangsang pembelajar untuk belajar dan 4) bentuk-bentuk komunikasi yang dapat merangsang pembelajar untuk belajar, baik cetak maupun audio, visual dan audio visual. Sedangkan media visual sendiri mmiliki pengertian yaitu media yang hanya melibatkan indera penglihatan. termasuk dalam jenis media ini adalah media cetak-verbal, media cetak-grafis, dan media visual non-cetak. Pertama, media visual-verbal adalah media visual yang memuat pesan verbal (pesan linguistik berbentuk tulisan). Kedua, media visual non-verbal-grafis adalah media visual yang memuat pesan non-verbal yakni berupa simbol-simbol visual atau unsur-unsur grafis , seperti gambar (sketsa, lukisan dan foto), grafik, diagram, bagan, dan peta. Ketiga, media visual non-verbal tiga dimensi adalah media visual yang memiliki tiga dimensi, berupa model, seperti miniatur, mock up, specimen, dan diorama.

Seperti media pembelajaran pada umumnya, media visual juga digunakan sebagai perantara untuk membantu proses pembelajaran di sekolah. Media pembelajaran visual khususnya mampu menampilkan apa yang seharusnya dan tampilan nyata dari fenomena-fenomena yang dipelajari. Dengan digunakannya media pembelajaran visual peserta didik tidak lagi hanya bisa membayangkan fenomena-fenamena yang dipelajari, guru juga tidak kesulitan menunjukkan apa yang dimaksud dan hendak disampaikan. Hal ini tentu menjadi keunggulan sendiri dari media pembelajaran visual yang memiliki banyak fungsi yang penting jika diterapkan secara baik dan sesuai dalam pembelajaran.

Ciri-Ciri Media Pembelajaran Secara Umum

1. Media pendidikan memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardware (perangkat keras), yaitu sesuatu benda yang dapat dilihat, didengar atau diraba dengan panca indera.
2. Media pendidikan memiliki pengertian nonfisik yang dikenal sebagai software (perangkat lunak), yaitu kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada siswa.
3. Penekanan media pendidikan terdapat visual dan audio.
4. Media pendidikan memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar baik di dalam maupun di luar kelas.
5. Media pendidikan digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru dan siswa dalam proses pembelajaran.
6. Media pendidikan dapat digunakan secara massal (misalnya: radio dan televisi), kelompok besar dan kelompok kecil (misalnya: film, slide, video, OHP), atau perorangan (misalnya: modul, komputer, radio tpe, kaset, video recorder).
7. Sikap, perbuatan, organisasi, strategi dan manajemen yang berhubungan dengan penerapan suatu ilmu.

Pembahasan terkait lainnya : 

• Pengertian Pendidikan IPS
• Ciri Ciri Media Audio Visual
• Klasifikasi Media Pembelajaran
• Karakteristik Media Audio Visual
• Macam Macam Media Pembelajaran
• Jenis Jenis Media Visual Non Proyeksi
• Cara Menggunakan Media Audio Visual
• Prinsip Penggunaan Media Audio Visual
• Kriteria Materi Pembelajaran Yang Baik
• Ciri-Ciri Media Pembelajaran yang Baik
• Indikator Penilaian Media Pembelajaran
• Manfaat Media Pembelajaran Bagi Siswa
• Fungsi Media Visual dalam Pembelajaran
• Macam Macam Contoh Media Audio-Visual
• Pengertian Media Visual Menurut Para Ahli
• Ciri-Ciri Media Pembelajaran Secara Umum
• Landasan Penggunaan Media Pembelajaran
• Komponen Keberhasilan Pendidikan Inklusif
• Jenis-Jenis Media Visual yang Diproyeksikan
• Fungsi Media Pembelajaran Menurut Para Ahli
• Unsur Unsur Yang Terdapat Pada Media Visual
• Manfaat Media Pembelajaran Menurut Para Ahli
• Pengertian Media Audio Visual Menurut Para Ahli
• Ciri Ciri Media Pendidikan Menurut Gerlach & Ely
• Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pembelajaran
• Pemilihan Media Pembelajaran Menurut Para Ahli
• Manfaat Media Pembelajaran dalam Pembelajaran
• Jenis-Jenis Media Pembelajaran Menurut Para Ahli
• Langkah-Langkah Penggunaan Media Audio Visual
• Pengertian Media Pembelajaran Menurut Para Ahli
• Manfaat Media Pembelajaran dalam Proses Belajar
• Peranan Media Pembelajaran dalam Konteks Belajar
• Kontribusi Media Pembelajaran dalam Proses Belajar
• Langkah-Langkah Pengembangan Media Pembelajaran
• Peran Media Pembelajaran dalam Proses Pembelajaran
• Langkah-Langkah Pengembangan Media Pembelajaran
• Fungsi Manfaat Media Audio Visual dalam Pembelajaran
• Tujuan Pendidikan Inklusif Bagi Anak Berkebutuhan Khusus
• Kelebihan Kekurangan Media Pembelajaran Berbasis Visual

# tag

ciri-ciri media pembelajaran menurut para ahli ciri-ciri media pembelajaran yang baik ciri-ciri media pembelajaran menurut gerlach dan ely ciri-ciri media pembelajaran secara umum ciri-ciri media pembelajaran menurut gerlach dan ely adalah